Развитие детей в театрализованной деятельности. Скачать эту презентацию. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. «Развитие детей в театрализованной деятельности» Музыкальный руководитель: Воробьёва С.И. Высшая категория. Фрагмент театрального уголка во 2 младшей группе. Настольный кукольный театр с ширмой. Театр БИ-ба-бо. Фрагмент театрального уголка в средней группе. Фрагмент театрального уголка в первой младшей группе. Плоскостной театр. Значение театрализованной деятельности Театрализованная деятельность.

1. Презентация Воспитателей Театрализованная Деятельность В Доу
2. Презентация Воспитателей Театрализованная Деятельность В Детском Саду

Иванова Елена Викторовна МБДОУ 'Детский сад № 29' Нижегородская область, г. Арзамас Воспитатель Родительское собрание в средней группе «Театрализованная деятельность как средство развития речи детей» Цель: Познакомить родителей с театрализованной деятельностью, как средством развития речи детей. Ход собрания Теоретическая часть Добрый день, уважаемые родители! Сегодня мы хотим поговорить с вами о методах развития речи детей. Ведь речь – это основное средство человеческого общения, а в нашем случае правильная, грамотная речь – основной элемент фундамента будущего успешного обучения в школе.

Речь не передается по наследству, в формировании речи ребёнка большую роль играет его окружение. Очень важно, чтобы он слышал правильную, грамотную речь, наша с вами задача, в первую очередь, дать правильный образец.

В детском саду развитие речи ведется по следующим направлениям:. Формирование звуковой культуры речи, т. Умение воспринимать и воспроизводить правильно звуки. Обогащение и активизация словарного запаса. Обучение рассказыванию, развитие связной речи. Развитие выразительности речи.

Презентация Воспитателей Театрализованная Деятельность В Доу

Все эти направления тесно связаны между собой и присутствуют во всех видах деятельности детей. Но не стоит забывать, что ведущая роль в развитии и воспитании ребенка все-таки отдана не ДОУ, а семье. Ведь родители для детей являются образцом для подражания. Однако, в современном мире, из-за постоянной занятости взрослых дети очень много времени проводят за компьютером либо у телевизора. В результате чего мы видим, как трудно бывает ребенку сформулировать и озвучить порой даже самую простую мысль.

Презентация Воспитателей Театрализованная Деятельность В Детском Саду

Соответственно у него возникают сложности и при общении. Решить проблему можно очень просто – завести дома кукольный театр.

Именно о театрализованных играх я расскажу подробнее. Театрализованные игры с давних пор признаны педагогами действенным методом воспитания и обучения детей, а наиболее важная их роль отдается развитию речевых способностей. Принятая роль, особенно диалог с другим персонажем, ставит маленького актера перед необходимостью ясно, четко и понятно изъясняться (ведь нужно, чтоб зрителю было понятно, активизируется и расширяется словарь ребенка (особенно при чтении старых сказок, с устаревшими словами, совершенствуется звуковая культура речи, тренируется память. Помимо этого, играя в театр, дети учатся быть эмоциональными, сопереживать героям, подражать положительным персонажам и быть непохожими на отрицательных. В них закладываются основы дружбы, ответственности, справедливости, того что мы редко встречаем в современных мультфильмах.

В процессе театрализованной игры происходит сближение ребенка со взрослым, ведь вам совместно нужно будет подобрать сказку, обсудить героев их характеры и действия, возможно рассмотреть изображения к сказке. Создать дома театральный уголок очень просто:. Можно использовать любые обыкновенные игрушки, одинаковые по материалу, у вас получится театр игрушек.

Можно вырезать фигуры персонажей из раскрасок и прикрепить к ним палочки, будет театр на гапите. Не забывайте, что изготавливать куклы желательно совместно с ребенком, ведь это развивает мелкую моторику и фантазию. Если же нет желания сделать театр самостоятельно, то можно приобрести в магазине, например, пальчиковый театр (представлен куклами – головками, надевающимися на палец, или театр би-ба-бо. Куклы этого театра обычно действуют на ширме, за которой скрывается водящий. Ну а дальше, ваша с ребенком фантазия, и занимательный вечер вам гарантирован.

Но не забывайте, без эмоций, в прочтении сказки и в самой постановке, теряется весь смысл, ребенку просто будет не интересно. Поэтому вооружайтесь хорошим настроением и играйте! Просмотр презентации: Использование средств театрализованной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста.

Знакомство с различными видами театра, имеющимися в группе Практическая часть 1.А сейчас, я предлагаю вам немножко вспомнить детство и поиграть (проводится инсценировка-импровизация сказки «Колобок»). В качестве жребия родители вытаскивают из 'Чудесного мешочка' фишки с номерами, так определяются 'актеры': 1-бабка, 2-дедка, 3-колобок, 4, 5, 6-деревья, 7-зайка, 8-волк, 9-медведь, 10-лиса. Актерам (по возможности) выдается необходимый реквизит. Далее родители выполняют все действия в соответствии с текстом. Текст ведущего читает воспитатель.

Ведущая: Жили-были дедушка и бабушка (выходят «дедушка и бабушка») Дед дрова на дворе рубил, бабушка бельё в тазике стирала. Устал дед и говорит: «Испеки-ка мне бабка колобка!» Бабка по сусекам поскребла, по коробу помела, и наскребла муки горстки две.

Замесила тесто, слепила колобка и посадила его в печь. Колобок вышел на славу (появляется «колобок») Посадила бабушка Колобка на оконце студится. А Колобок на лавку - прыг, на дорожку – скок, и покатился по дорожке в лес.

(«деревья» занимают свои места по залу) И тут подул ветер, ветки деревьев сильно раскачивались(«деревья» закачались) Катится Колобок, катится, а на встречу ему Зайка. (выскакивает «зайка») Зайка: «Колобок, Колобок! Я тебя съем!» Колобок: «Не ешь меня, Зайка, я тебе песенку спою (поёт песенку Колобка)» Ведущий: И покатился Колобок дальше. А ветер всё дует, деревья качаются! Катится Колобок, катится, а на встречу ему Волк. (выходит «волк») Волк: «Колобок, Колобок!

Я тебя съем!» Колобок: «Не ешь меня, Волк, я тебе песенку спою! (поёт песенку Колобка)» Ведущий: И покатился Колобок дальше. А ветер всё дует, деревья качаются! Катится Колобок, катится, а навстречу ему Медведь. (выходит «медведь») Медведь: «Колобок, Колобок! Я тебя съем!» Колобок: «Не ешь меня, Миша, я тебе песенку спою (поёт песенку Колобка)» Ведущий: И покатился Колобок дальше. А ветер всё дует, деревья качаются!

Катится Колобок, катится, а навстречу ему Лиса. (выходит «лиса») Лиса: «Колобок, Колобок! Я тебя съем!» Колобок: «Не ешь меня, Лиса, я тебе песенку спою! (поёт песенку Колобка)» Лиса: «Что-то я стара стала, плохо слышу! Сядь ко мне на носок, спой ещё разок». Ведущий: Сел Колобок к Лисе на носок, а Лиса его – ам – и съела! (проводится беседа о впечатлениях родителей).

Родителям предлагается разыграть несколько этюдов: Покажите, как: -вратарь ловит мяч; -зоолог ловит бабочку; -рыбак ловит большую рыбу; -ребенок ловит муху; -спящий отмахивается от комара; -кот ловит птицу. Попробуйте изобразить: -парикмахера; -пожарника; -строителя; -космонавта. П одведение итогов собрания.